Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Предложение

Хочется вроде чего-то пописать, но просто так, без подначки, не идёт.

Давайте флэшмобчик какой-нибудь сообразим? Типа конкурса рассказов. Тему, регламент - и поехали. Вдруг будет весело? А то еще и получится что-нибудь.

upd Есть идея слепить сообщество и писать туда. В рамках заданного регламента. А оценивать результаты, скажем, по количеству лайков.

Назвать "графомания бессмертна")))

PPS Состряпала и пошла спать! https://na-slabo.livejournal.com/profile
Завтра продолжим, творческие вы мои)))
А я ваша.
PPPS. Сообщество готово. В него можно вступать по желанию. Правила в верхнем посте. Также родился первый заплыв (ненавижу слово конкурс, а флэшмоб, вроде бы, должен выглядеть иначе).

Сообществу требуются писатели, читатели, критики и рецензенты!
Велкам!


Новый фашизм

Идет тайное, тихое - то там, то здесь,то понемногу, уничтожение библиотек.

А я завтра буду с детьми проводить первое занятие книжно-дискуссионного клуба "Новая мода". Будем рассказывать о любимых литературных произведениях. И викторину дам по Пушкину.

Отзыв

Дотянула кое-как дислексика до конца учебного года. Английский лучше сдал, чем русский. Годовую переводную по русскому переписывал.
Всю дорогу только и слышала "зачем вы меня мучаете... когда вы уже домой пойдете..."
А сейчас сообщение пришло с репетит ру. Отзыв, видимо, матушку попросили написать. Отзыв сдержанный и честный. "Все занятия проходили положительно. Репетитор нашла контакт с ребенком (5 класс). За время занятий успехов никаких не было, знания не улучшились".
Вроде, никаких лично ко мне претензий, но осадочек остался.

Про цифровой эксперимент над нашими детьми, согласия на который нас не спросили-2



С 1:01:15 - Ольга Зеленцова, филолог, мама шестерых детей.

Collapse ) Если мы говорим о понятии эксперимента, то, во-первых, я хочу сказать, что у нас в юриспруденции условных понятий не существует. Именно потому что это наука, и вводить такие понятия как «условные понятия» у нас никто не правомочен. Collapse )нужно придерживаться строгих дефиниций, которые существуют в настоящий момент в толковых словарях. Больше других понятий и дефиниций, особенно юридических у нас нет. У нас нет условных понятий «убийства», «усыновления», «кражи», «грабежа», «субъекта права», «объекта права», и так далее. Поэтому мы продолжаем говорить об эксперименте с точки зрения существующих дефиниций и правовых норм русского языка, нашего государства и нашей Конституции. Так вот.
Проведение эксперимента — на это никто не обратил внимания — предполагает обязательное наличие двух групп: экспериментальной группы и традиционной группы. Collapse ) Любой эксперимент, как говорит нам советский энциклопедический словарь, - это проверка гипотезы. То есть, либо мы опровергаем ее в конце, либо мы ее подтверждаем. Либо его можно считать успешным, либо его можно считать провальным на основе этих факторов. Collapse ) у нас должно быть две группы — внимание, это важно! - в условиях одной школы, одного класса, чтобы прочие все факторы у детей были одинаковые. Правильно? Одни преподаватели. Не гимназию потом сравнивать с какой-нибудь средней сельской школой. Да? Берем гимназию, ну, любую школу, которая у нас участвует в эксперименте, информируем родителей сначала на что они соглашаются и спрашиваем: «А кто хочет участвовать в эксперименте?», потому что добровольное у нас участие и информированное. И здесь встает очень важный вопрос: а о чем информировать? А информировать мы можем только о двух фактах, которые явствуют из этого документа: что участники эксперимента — это вы, ваши дети, родители и учителя, и цель — внедрение на всей территории Российской Федерации цифровой образовательной среды.Больше из этого документа неясно ничего. Collapse ) все слова-то, которые в этом документе представлены: «образовательные сервисы», «информационно-коммуникационная образовательная платформа», «поставщики контента и образовательных сервисов», «цифровые образовательные контенты», и так далее, «геймеризация», которую мы сейчас все широко используем, «компетенции», «навыки софт-скиллз» - это неологизмы. Что значит неологизмы? Это термины,которые в настоящее время в русском языке дефиниций не имеют. Это просто транслитерации с английского языка. А что это значит? Какие следствия правовые, юридические это влечет? А в них можно заложить какой угодно смысл. Collapse ) ребенок, находящийся в возрасте до четырнадцати лет, когда он у нас частично недееспособен, должен использовать эти ресурсы только под присмотром родителей. Вот как его за руль нельзя сажать до достижения восемнадцати лет, так и в интернет его пускать бесконтрольно до достижения определенного возраста нельзя. Collapse )мы вот, например, противимся этой системе. Потому что мы знаем, что если мы сейчас не скажем «нет», то потом уже будет поздно, потом мы ситуацию назад не отыграем. Поэтому мы, например, написали, что мы не разрешаем передавать свои данные в единую автоматизированную информационную систему. При этом наши права так же нарушаются, потому что все родители, которые состоят у нас в группе, они говорят, что передают данные, просто детей теперь там под номерами идентифицируют. Я в ответ на это распечатала фотографию детей из Освенцима, у которых вот здесь вот номер на руке. У нас после Нюрнбергского процесса запрещено людям присваивать номера, если кто не знал. У меня ребенок не под номером. И не пойдет никогда под номером, даже в моей семье, где шестеро детей. И этим он принципиально отличается от всех остальных.
Collapse ) Объясните это родителям: что больше в этом постановлении чётко ничего не прописано. Никаких дефиниций там, строго определенных понятий, не существует. А между тем, прежде чем начать эксперимент любой, должны быть точно определены методологические и технические базы проведения эксперимента. То есть, родители должны четко полагать. Вот там в этом постановлении написано: «дистанционные и электронные методы обучения». В каком объеме? Не прописано. Какие платформы? Не прописано. Какой контент? Опять у меня вопрос: почему контент, почему не содержание? У нас Дзержинский сказал, что использование иностранного слова где есть русские, оскорбляет здравый смысл и здравый вкус. Почему у нас есть наши слова в русском языке? Нет, контент.
То есть, эксперимент мы проводим в формате эксперимента. Определяем родителей и предлагаем родителям: «Кто хочет участвовать в эксперименте?» В конкретной школе формируем конкретную экспериментальную группу. Все остальные факторы у них остаются одни и те же. Одни и те же учителя, аудиторные условия, одни и те же рабочие программы. Хотя, опять же, как они будут одни и те же, если они строго определены по бумажным носителям? Да? Ну, ладно. Это тогда вы должны будете определить.

Это требования проводить эксперимент в формате эксперимента.

Collapse )

Про цифровой эксперимент над нашими детьми, согласия на который нас не спросили



С 14 минуты - мама троих детей Тамара Самсонова.

Текст выступления:

Взгляд родителей через призму официальных документов.

Collapse )неужели чтобы насыщать школу техникой, нужно городить целую среду и проводить эксперимент над детьми, как это написано в федеральных документах? Collapse ) получается, что над нашими детьми решили провести некий опыт? А статьей 21 Конституции РФ можно пренебречь? В соответствии с ней, никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам.Collapse )изучив и проанализировав официальные нормативные документы и проекты документов, можно сделать вывод, что цифровая образовательная среда нацелена на то, чтобы все данные наших детей — персональные, биометрические, так называемая «цифровая биография» - были сведены в единую базу данных. Collapse ) Министерство просвещения Российской Федерации не уполномочено проводить апробацию экспертизы контента платформ, разработанных частной компанией, производящей цифровые и программные продукты. Получается, что образование фактически может перейти в руки бизнеса? Который сам будет определять, чему и как учить наших детей? Collapse )

Крутые парни

Вчера наткнулась на канале Сталинград на информацию о том, что нужно на всякий случай уметь быть готовым к сложным временам, подумала, что в этом есть резон и просмотрела несколько роликов по жизнеобеспечению в ЧС.
Уроки проводили, судя по объявлению ведущих, ну очень опытные спецы по ЧС, неоднократно побывавшие во множестве горячих точек. И наконец привелось посмотреть как выглядят настоящие мужики с советским еще классическим военным образованием, с грамотным представлением о поведении в сложных ситуациях. Вот профессионалы. Очень обыкновенно и неброско выглядят, скажу я вам. И призывают вести себя так же: не изображать Рэмбо и просто стараться сохранить жизнь и здоровье себе и тем, кто рядом.Я заметила, что говоря даже о самых крайних и сложных ситуациях, они всегда оставляют место для надежды и чувства юмора.
Кстати, вспомнила, что на НВП нас учили винтовку собирать-разбирать, и я однажды себе кожу на ладони прищемила до синяка. А еще военрук в тире на матах учил девок стрелять из положения лёжа. ну, не только девок, но запомнилось именно это)
Но блин, да, мы ходили в походы, умели стрелять и дышать в противогазе пару минут. Наши спецы по безопасности перемежают свои лекции цитатами из классической литературы и умеют думать. Мы были чем угодно, но не стадом.
И мы еще живы.

Финиш

Закончился этот ад кромешный под названием учебный год 2020-2021.
Машка закончила с пятью тройками, Лера - еще не знаю, но тоже наверняка с ними. Хотя в прошлом году нам деньги совали за успешное окончание начальной школы.
Даже не верится, что закончилось.
Маша весь год депрессировала, огрызалась и в последнее время я вообще не уверена, что она училась. Как вытаскивать ее из этой аниме-депрессухи, я не знаю, ибо с альтернативами так себе, и что будет в следующем учебном году, и будет ли он вообще учебным...
Лера, как обычно, поровнее. Но обе так и торчат в телефонах, пока мама воюет с цифровизацией образования. А чего хотеть - дети разобщены и предоставлены сами себе. Дополнительное образование оставляет желать лучшего, и им уже не по три года, чтобы они этого сами не понимали.
Спасибо этому кромешному ужасу за то, что я нашла крутейших, интереснейших людей из группы активных родителей Нижнего! За то, что научилась объединяться и продвигать идеи. Как давно я ждала социальной движухи! Живой, настоящей, снизу.
Все только начинается.

Всяко-разно

Дочитала онлайн "Прислугу" Кэтрин Стокетт. Стоящая вещь, рекомендую. Хоть и злободневно,даже слишком. Но одновременно и о вечном, и очень правильно написано, гармонично.

***

Втянулась в сообщество Активных родителей.Несем добро и истину. Сама себе удивляюсь. Самое прекрасное, что вынесла оттуда - это точная и осознанная религиозность Четвериковой, ее чудесное, интеллигентное понимание Бога.
НО в целом ощущение эсхатологическое. Вот-вот накроет медным тазом. В воздухе разлит запах шизофренического кризиса и школа сошла с ума, какая досада.
***

Пикселя все-таки пришлось везти в ветеринарку, отдавать деньги, потому как в жару снова разнесло маковку - видать, не долечили. Распахали лобешник, велели колоть цефтриаксон и обрабатывать. Теперь вот как отловим красавца - так и развлекаемся.

***

Бегаю с косилкой по своим бескрайним соткам. В одном месте у нас трава такая посеяна странная. Что-то среднее между мохом и волосами. Тонкая и рыхлая. Косилка в ней тонет, рычит, вязнет и путается. Что с этой дрянью делать? Мож вывести как?

***

Соловьи нынче сумасшедшие, и все цветет до одури. Я обычно об этом сезоне в восхищении и растерянности. Спать невозможно, боязно пропустить хоть одну секунду майского великолепия.

***

Самое трудное - это просто любить.