March 6th, 2020

Посоветоваться бы.

Вот уж хрен знает сколько времени я не могу сделать микро-ремонт рабочей зоны кухни. 9 кв. м. по стенкам.
Ну, во-первых, улучшать там сразу просто нечего. Выкрасить бы и выбросить.
Во-вторых, почему-то вперлись мне в голову негорючие панели.
Уговариваю себя чем-нибудь ходовым и простеньким.
Пластиковыми панельками или ламинированной фанерой. Ибо в этом доме совершенно незачем лучше. Но почему-то рука не поднимается. Вот стоят перед глазами эти негорючие, да и все. Но с другой стороны не слышала, чтоб такими штуками в домах пользовались. Да и не очень представляю, что это такое вблизи. Гуглила, на картинках видела, но сложилось впечатление, что это вариант для производственных помещений. Да и тяжеленные они, наверное. Мне ведь на дощатые перегородки нашивать.
Варианты с кафелем и гипсокартоном не предлагать - дом гуляет.

Самообразование

Старшую я, как известно, забрала на семейное. И она, как известно, уже два месяца ничего не делает. И не скучает при этом, что характерно. Что, опять же, характерно, у меня нет ни времени, ни сил, ни, что интересно, особого желания, заставлять ее грызть гранит современных зубодробительных программ. Желания нет просто потому, что и я не понимаю смысла вот этого всего.
Малая у нас резвая и послушная. Ей достаточно "соответствовать", она и соответствует вовсю, таская четверки с пятерками. К тому же, пока еще нетрагичная начальная школа.
А вот старшей давно уже недостаточно "соответствовать". Ей смысл, видите ли, подавай. И вот тут-то я и повисаю вместе с ней. Какой смысл у нынешнего образования?
Да никакого.
Для детей по крайней мере.
Программы составлены без учета возрастной психологии и вовсе не с позиции "образовать". А, похоже, просто навалить гору неусваиваемой информации под соусом "дали все, что можно, не взяли - сами виноваты". Конечно, дети не всасывают, пугаются, тупят и забивают. В голове не стройная картина мира, а свалка из ненужных блоков разрозненной информации.
И я понимаю, что если люблю своего ребенка и хочу не просто отвязаться от школы, а помочь дочке выстроить свой внутренний мир, то надо всерьез заморачиваться какими-то альтернативными источниками информации и методами обучения.
Не канает то, что есть. Ну никак.
К тому же, есть вопросы к необходимости каких-то предметов в структуре образовательного процесса. Мне вообще-то важно: что и для чего я должна из этого всего взять так, чтобы это имело для меня смысл.
В других постах, пожалуй, попытаюсь потолковать о смысле отдельных предметов.
Буду благодарна за вдумчивые рассуждения на тему смысла современного образования, а также за ссылки на блоги и форумы, где эти вопросы обсуждаются по существу.

Дальше про образование

Все-таки, считаю, с какого-то возраста в школе должна идти уже специализация. Лет с четырнадцати хотя бы. И выявляться способности, и развиваться сильные стороны. Это идеальная школа мечты, конечно же. Но почему бы и не помечтать. Я вообще хочу забацать акцию в На слабо насчет помечтать. Сколько можно жевать мочало протухшей реальности.
Давайте ее менять хотя бы в своей голове.
Мне всегда не хватало понятия о практическом применении тех или иных школьных знаний. Большинство из того, что изучалось в школе, никак нам не пригодилось. И даже не сильно облагородило наш интеллект, по-моему. Картина мира, конечно, какая-то сложилась. Но не из одних же учебников она извлекается. А вот связь учебников с жизненной практикой, по-моему, так себе всегда была.
Или я путаю науку с "компетенцией"?

Биология

Расскажите, пожалуйста, кто знает: как и зачем изучать биологию, чтобы она имела смысл даже для того, кто не питает к ней особого интереса?

Еще о биологии

Размышляя об этом предмете, я каждый раз думаю, что что-то здесь не так.
Мы вроде бы внимательно изучаем окружающую среду и себя как часть этой среды. Притом, что грубейшим и бесцеремоннейшим образом давно уже вторглись во все экосистемы и наворотили там делов вплоть до глобального изменения климата.
Так чего там изучать-то?
Спасать давно пора!
Бить во все колокола!
И посыл Греты Тунберг я по-своему понимаю. Другое дело, что будут дурманить мозг левыми методами.
Но проблема экологии в моем понимании давно уже настолько острая и глобальная, что совершенно необходимо вообще с нее начинать все разговоры о задачах общества и каждого отдельно взятого человека.
Вот, наверное, в чем первоочередная задача биологии - научить ценить каждую травинку и букашку. Но современные урбанизированные дети могут воспринимать данное учение лишь как голую абстракцию, полностью оторванную от реальности. Ибо давно уже все, что возможно, закатано в бетон и залито нефтью.
Такова суть общества потребления.

Я уся у сомнениях

Мне еще стиральную машинку надо.
И у меня (зажмурилась и присела) никогда не было стиралки-автомата.
И вот пошла я в магаз, приценилась и спрашиваю, нельзя ли в рассрочку и без переплаты.
Мне говорят: можно-можно, только возьмите страховку, по которой при любой поломке мы вам товар молча меняем. А по поводу рассрочки - вона специалист сидит.
Иду к девушке-брокеру, окопавшейся в магазине. На сколько, говорит, вы рассрочку хотите. На полгода, на год, на полтора? От этого, типа,зависит сумма.
А разве, говорю, сумма не одна и та же при любом раскладе?
Мне говорят какую-то туманную фразу о том, что банк может предложить вам страховку, а вы можете отказаться в течение двух недель, что будет записано в договоре.
При этом по договору я все-таки должна буду за год переплатить три тысячи с девятнадцати, а за полтора - шесть.
И на фига это мне?
Опять какая-то туманная фраза о том, что давайте посмотрим, сделаем заявку, давайте паспорт. Типа, может, и без переплаты...
Чую вранье.
Тут кстати и паспорт оказался в машине забытым.
Пошла на стоянку, да так и уехала.
Время уже позднее было, а мне надо подумать.
Что скажете про эти непонятные рассрочки и страховки?